Nel corso dell’audizione presso la VII Commissione del Senato sull’atto n. 86 sulle disposizioni integrative e correttive al decreto legislativo 13 aprile 2017 n. 66 sull’inclusione scolastica, la UIL Scuola ha presentato le sue osservazioni al testo di riforma. Tali osservazioni sono state riprese e rilanciate dall’Agenzia AGI su tematiche storiche che la UIL sostiene rispetto alla burocratizzazione delle procedure, all’affollamento delle aule ed alla compiuta definizione delle competenze dei diversi soggetti coinvolti nella scolarizzazione degli alunni disabili. la Uil ha rilevato l’importanza del riconoscimento, nella norma, della differenza di ruolo tra collaboratori scolastici e assistenti all’autonomia e alla comunicazione, presente nel nuovo testo ed implicita nel testo del CCNL. In particolare risalto è stato messo il rischio che l’autonomia differenziata certifichi diritti differenziati di ragazzi e ragazze che alla scuola sono affidati, compresi quelli più indifesi come i disabili, ai quali potrebbero essere limitate quelle garanzie che la stessa norma prevede
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LE AGENZIE

Leggi tutto “PER LA UIL SOTTOPORRE GLI ALUNNI CON DISABILITA’ A TRATTAMENTI NON SPECIALISTICI LEDE IL LORO DIRITTO ALLA SALUTE ED ALLO STUDIO. PER LA UIL SOTTOPORRE GLI ALUNNI CON DISABILITA’ A TRATTAMENTI NON SPECIALISTICI LEDE IL LORO DIRITTO ALLA SALUTE ED ALLO STUDIO”