Di sicuro non abbiamo maturato una coscienza dell’intelligenza artificiale, intesa come consapevolezza delle conseguenze che può comportare il suo sviluppo, che, come ricorda padre Paolo Benanti “ha bisogno di regole etiche”. Gli algoritmi stanno provocando la metamorfosi del mondo, con la mente diventata il campo di battaglia definitivo per la conquista del potere economico e culturale.

Allora potrebbe essere utile sviluppare nella società un movimento che consideri una priorità politica la centralità del fattore umano, non solo esaltata da algoritmi educativi, ma anche attraverso lo sviluppo delle capacità nascoste della mente e delle facoltà cerebrali che possono essere adeguatamente stimolate. Pertanto, la creazione di algoritmi educativi unitamente al potenziamento della mente potrebbe aprire nuovi scenari per l’umanità del XXI secolo.

Ho cercato di lanciare un sasso nello stagno per porre innanzitutto il problema se sia possibile e utile progettare algoritmi educativi che contrastino quelli commerciali e politici, contrapponendo la riflessione all’emozione. Potrà, allora, essere l’algoritmo educativo l’arma segreta che consentirà all’uomo di rimanere al centro dell’universo? La strada è impervia e nebulosa, forse velleitaria e sottovaluta molti rischi. Dobbiamo però essere consapevoli che potrà succedere qualunque cosa. Penso alla Scuola di Atene di Raffaello dove i filosofi dialogano e confrontano le idee, senza escluderne nessuna, neanche quelle del nichilista Diogene, dell’ateo Epicuro, dell’aristotelico Averroè. Abbiamo quindi il dovere della conoscenza, esplorando tutte le possibilità che si aprono davanti a noi.