Nel testo presentato alla Camera non c’è più l’intervento previsto sulle commissioni di maturità con i soli commissari interni. La composizione dovrebbe restare quindi quella attuale con tre commissari interni e tre esterni.
Bene il ripensamento. Il Governo eviti di ripensarci di nuovo, non inserisca la norma in un altro provvedimento.
Per la scuola, per rispettare insegnanti e studenti, occorre seguire una regola chiara: non si fanno cambiamenti in corso di anno scolastico.

• il programma

• le tesi congressuali

• la relazione del segretario generale, Massimo Di Menna

• la sintesi della relazione per la stampa

• il comunicato di presentazione del congresso

• il congresso raccontato dalle agenzie di stampa

• Il video Uil Scuola | le nostre sfide

• Il video di Robert Kennedy | dal discorso alla Kansas University – marzo 1968

• il report dell’incontro

In data 9 ottobre 2014 si è tenuta una riunione tra le Organizzazioni sindacali della scuola, la Direzione per le risorse umane e finanziarie del MIUR in prosecuzione delle riunioni già avviate sulle tematiche gestionali ed amministrative della scuola. Per la UIL Scuola ha partecipato Antonello Lacchei.

I rappresentanti del MIUR hanno riferito su diversi aspetti ed in particolare:

Attivazione del servizio di Help Desk desk (numero verde)

Il progetto per l’attivazione del supporto alle scuole sulle materie gestionali e contabili prevede la creazione di due canali informativi istituzionali e permanenti.

Il primo, più convenzionale, con l’interlocuzione diretta delle scuole attraverso la gestione di “tagliandi” aperti dalle scuole ed ai quali verrà data una risposta individuale sulla mail istituzionale.

Il secondo attraverso la costituzione di un forum specifico nel quale le richieste e le risposte verranno organizzate per argomenti, certificate e condivise dalle scuole e dai vari livelli dell’amministrazione. Su questo canale confluiranno i quesiti e le risposte salienti derivanti dai tagliandi, per condividerne i contenuti.

I tempi di attuazione verranno comunicati nelle prossime riunioni in quanto richiedono l’individuazione dei responsabili territoriali della procedura ai quali verrà erogata una formazione specifica.

Sperimentazione pagamento diretto supplenze brevi da parte del MEF

Nei prossimi mesi (marzo aprile) verrà avviata una sperimentazione del sistema di pagamento diretto delle supplenze brevi da parte del MEF coinvolgendo un numero consistente di scuole che già utilizzano il servizio di gestione finanziaria del SIDI (sistema informativo MIUR). Al termine della sperimentazione verrà rilasciato il programma per consentire a tutte le scuole di pagare le supplenze con questa nuova modalità. I rappresentanti del MIUR hanno ribadito la data del 1 settembre 2015 per l’avvio della fase operativa.

Costituzione del gruppo di lavoro per la revisione del regolamento di contabilità

Le innovazioni contabili ed amministrative rendono indispensabile una revisione del regolamento di contabilità. Per individuare le azioni possibili e le linee di intervento si è costituito un gruppo di lavoro che dovrà individuare le criticità e proporre le soluzioni in modo da implementare le modifiche nel nuovo testo del decreto interministeriale che sarà condiviso con i rappresentanti del MEF. La UIL ha chiesto che sia pensato come uno strumento di programmazione finanziaria a supporto dell’autonomia delle istituzioni scolastiche.

Sulle questioni affrontate e sulle tematiche connesse la UIL ha richiamato l’esigenza – più volte espressa – di una programmazione degli interventi amministrativi e gestionali che rispetti i tempi della scuola e tenga conto della sua specificità rispetto alle altre amministrazioni pubbliche.

Contributo  UIL Scuola
A cura di Pino Turi segretario organizzativo    

Condividiamo l’affermazione del Premier Renzi: “Tra dieci anni l’Italia non sarà come l’avranno fatta i funzionari degli uffici studi delle banche o i politici di Montecitorio. L’Italia sarà come l’avranno fatta le maestre, i maestri e gli insegnanti.”.
Vero!  Accertiamoci, però che gli insegnati e le maestre non siano condizionati  proprio da questi ultimi che vorrebbero piegare il sistema scolastico a logiche dirigistiche e particolari, non sempre disinteressate che, invece si deve basare sull’autonomia scolastica, responsabile, ma autonomia.
Nel link il testo integrale.

• il testo predisposto dalla Uil Scuola

Si è riunito a Bruxelles nei giorni 7-8 ottobre il comitato consultivo permanente sulle politiche educative del CSEE. Per la UIL Scuola ha partecipato Rossella  Benedetti.

Numerosi gli argomenti da discutere in agenda, tutti legati all’azione che il CSEE può esercitare per influenzare le decisioni della Commissione europea in materia di istruzione. Sono state pubblicate da poco le Raccomandazioni specifiche per ogni Paese membro allo scopo di incoraggiare riforme e miglioramenti. Tuttavia, tali raccomandazioni si basano sulle informazioni fornite solo dai governi, escludendo ogni intervento o commento delle parti sociali, sia a livello nazionale che europeo. È evidente che le riforme introdotte a seguito di tale processo rappresentano solo un’azione unilaterale e spesso inappropriata. Il CSEE sta da tempo sollecitando la messa in opera di un vero dialogo sociale sulle questioni fondamentali dell’istruzione.

Sempre in relazione al silenzio delle istituzioni riguardo a decisioni fondamentali prese riguardo alle questioni educative, è necessario menzionare le trattative in corso con Paesi extra-europei. È in dirittura di arrivo l’accordo con il Canada e sta procedendo quello con gli Stati Uniti. Entrambi includono la formazione sotto la voce servizi e ciò porterebbe ad una vera e propria invasione di fornitori di servizi educativi non previsti nei nostri contratti collettivi, nè tanto meno dalla nostra legislazione in materia di istruzione e formazione professionale. In virtù degli accordi, però, i Paesi europei si troverebbero a dover omologare l’offerta educativa di tali organizzazioni a scopo di lucro.

Che i nostri Ministeri siano assenti o distratti rispetto a tante problematiche è stato verificato dal CSEE attraverso i propri rappresentanti nei gruppi di coordinamento aperto istituiti dalla Commissione europea (la UIL Scuola è presente nel gruppo sull’Istruzione degli adulti). In queste sedi, dove dovrebbero essere elaborati gli elementi fondamentali per le Raccomandazioni del Parlamento e del Consiglio europeo, spesso i Paesi membri inviano rappresentanti che non hanno alcun potere politico e che si limitano a fornire dati spesso approssimativi sul proprio sistema educativo. Anche qui i sindacati, il CSEE nella fattispecie, sta dimostrando una maggiore serietà, in quanto si preoccupa di coordinare le attività di tutti i suoi rappresentanti e di divulgare le informazioni raccolte in questi incontri, in modo che i rappresentanti nazionali possano agire tempestivamente nei confronti dei propri interlocutori istituzionali. Quello che è emerso dai report dei vari rappresentanti è il crescente pericolo di privatizzazione dei servizi educativi, con la conseguente impossibilità di controllarne la qualità effettiva, l’impoverimento degli operatori costretti ad accettare stipendi inferiori al pubblico, già basso di per sé in Italia, e la possibile perdita di posti di lavoro, a cominciare dal settore dell’istruzione degli adulti. Infine, rischio ancor più grande, è probabile, come già accade altrove, che l’offerta formativa si limiti al solo addestramento ad una professione, soffocando con ciò ogni tendenza al pensiero divergente e, quindi, all’innovazione,

Il CSEE, oltre a continuare la sua attività di lobbying, esplorerà la possibilità di organizzare unitamente all’ITUI (l’istituto di ricerca sindacale internazionale) attività di formazione per i propri iscritti sui meccanismi dell’Unione europea perché possano agire più efficacemente sui propri governi.

La nota di accompagnamento chiarisce che le disponibilità per i DSGA per il corrente anno sono assegnabili sono nelle utilizzazioni e che resta confermata per il personale ATA la sede di servizio assegnata ai Centri territoriali permanenti, ricompresi nei CPIA. Restano da sciogliere i nodi sugli organici del personale docente e sul funzionamento, con atti di gestione del sistema da parte dell’amministrazione centrale e regionale, tramite un confronto che la UIL reputa necessario.

• la nota del ministero con la definizione dei codici

• la lettera inviata al Miur

• scarica il volantino per la raccolta firme

#Sbloccacontratto

Per la scuola ancora tre anni di blocco del contratto. E fino al 2018, né anzianità, né merito.

Parte la raccolta di firme del personale della scuola. Fai sentire la tua voce.

• scarica il volantino per la raccolta firme